De English Proficiency Survey, die jaarlijks door Education First (EF) wordt herhaald, werd dit jaar gehouden met deelname van 2,1 miljoen volwassenen uit 111 landen. Volgens de resultaten van het onderzoek stond Turkije op de 64e plaats onder de Engelstalige landen en op de 34e plaats onder de 35 Europese landen.
*** Deze release is oorspronkelijk in het Turks gepubliceerd.
De applicatie Google Translate vertaalt de inhoud die u op deze pagina ziet.***
ISTANBUL (TR) - Özgür Güloğlu, oprichter en algemeen coördinator van de English Kids Academy, gaf aan dat ze sinds 2013 in meer dan 800 voorschoolse onderwijsinstellingen werken om kwalitatief basisonderwijs Engels te bieden aan kinderen. Hij beoordeelde de kwestie als volgt: "Het is hieronder te zien. Ter gelegenheid van het 100-jarig bestaan van Turkije zullen we ervoor zorgen dat het tot de top 10 landen ter wereld behoort op het gebied van Engelse taalvaardigheid. Met het programma dat we hiervoor hebben ontwikkeld, leiden we onze leraren op als eerste stap. Zo maken we het Engels onderwijs van onze leerlingen beter."
“Kinderen die op jonge leeftijd Engels leren, hebben meer voordelen”
Özgür Güloğlu, oprichter en algemeen coördinator van de English Kids Academy, stelde dat kinderen die tussen hun 2e en 6e jaar beginnen met het leren van een vreemde taal, zowel in het onderwijs als in het zakelijke en sociale leven beter presteren dan kinderen die er pas laat mee beginnen. "Engels is de 'lingua franca van de wereld'. Het wordt geaccepteerd als de gemeenschappelijke taal. Daarom beschouw ik kinderen die al op jonge leeftijd beginnen met Engels leren als geluk. Want mensen die Engels spreken, of het nu hun moedertaal is of niet, kunnen gemakkelijk naar veel delen van de wereld reizen en verschillende culturen leren kennen door met mensen hier te communiceren. Om dit niveau te bereiken, moeten kinderen zich op een comfortabele manier kunnen uiten in de taal die ze hebben geleerd. Natuurlijk kan dit niveau ook op latere leeftijd worden bereikt. Het lijdt echter geen twijfel dat de gezondste manier om dit te bereiken, is door middel van een onderwijsprogramma dat correct is ontworpen in de voorschoolse periode, het spreken stimuleert en lesgeeft door ervaring. Leraren die actief betrokken zijn bij deze programma's spelen de meest cruciale rol", legde hij uit.
Eerst onderwijzen ze de leraren, dan de studenten
Özgür Güloğlu, oprichter en algemeen coördinator van de English Kids Academy, gaf aan dat ze met de instructeurscertificeringsprogramma's de Engelse taalvaardigheid van leerkrachten willen verbeteren en leerlingen een succesvollere opleiding willen bieden. Ons doel met het English Teachers Academy Preschool English Educator Certificate Program is om kinderen Engels onderwijs te bieden via klassikale leerkrachten in plaats van via vakdocenten. Onze klassikale leerkrachten maken via het trainerprogramma kennis met nieuwe benaderingen en hulpmiddelen in het vreemdetalenonderwijs. Ze verkennen verschillende materialen die ze tijdens het lesgeven kunnen gebruiken. Op deze manier evolueren de cursusinhouden die we voor onze leerlingen voorbereiden naar een meer gekwalificeerd onderwijsmodel.
Ze hebben 240 duizend kinderen kwalitatief basisonderwijs in het Engels gegeven
Özgür Güloğlu gaf aan dat ze Engelstalig onderwijsadvies bieden aan kleuterscholen met het door hen ontwikkelde Engelse lesprogramma voor kleuters, met de filosofie "Laat de kinderen plezier hebben, praten en begrijpen wat er gezegd wordt", en legde de onderwijsprogramma's uit die 240.000 kinderen in staat hebben gesteld om kwalitatief basisonderwijs Engels te volgen: "We brengen het samen met onze kinderen via onze deskundige trainers in 16 steden in Turkije en Noord-Cyprus. In het programma behandelen we drie verschillende leeftijdscategorieën: 3-4, 4-5 en 5-6. Daarnaast bieden we de mogelijkheid om Engels te leren met 64 liedjes en 60 sprookjes. Naast onze diensten zoals lerarenopleidingen, ouderbijeenkomsten, maandelijkse inspecties en het leveren van Engelse vakdocenten aan scholen, ondersteunen we onze kinderen om hun Engelse onderwijs buiten school voort te zetten met onze tijdschriften en mobiele applicaties."
Zij steunen gelijke kansen in het onderwijs
Özgür Güloğlu, oprichter en algemeen coördinator van de Kids Academy, benadrukte dat ze belang hechten aan projecten met een maatschappelijk verantwoorde aanpak die gelijke kansen in het onderwijs ondersteunen: "Sinds 2019 voeren we het EKA Brother School Project uit om gelijke kansen in het onderwijs te ondersteunen. In het kader van dit maatschappelijk verantwoorde project voeren we ons programma volledig kosteloos uit in een openbare kleuterschool in een dorp of stad, in ruil voor elke privéschool waarmee we een overeenkomst sluiten. Hoe meer kinderen we bereiken, hoe gelukkiger we zijn. Ons doel bij het vreemdetalenonderwijs op jonge leeftijd is om de perspectieven van kinderen op verschillende culturen te verrijken, een positieve houding ten opzichte van het leren van vreemde talen te ontwikkelen en dit werk uit te breiden naar het niveau van levenslang leren. Op deze manier streven we ernaar dat kinderen taal begrijpen als communicatiemiddel en plezier beleven aan het leren van Engels, met een mensgerichte, participatieve en democratische benadering. We hechten altijd veel waarde aan nieuwe stemmen en ideeën, omdat we geloven in de kracht van eenheid. Daarom werken we als een team in plaats van als een instelling."
